Agnieszka Kroll, Nina Jagier, Stanisław Piotrowski-Daniel

00:00:05:

00:00:07: Dzień dobry, witam Państwa serdecznie przy mikrofonie Aleksandra Chromada w audycji Poza Schematem.

00:00:13: Dzisiaj goszczę u siebie niesamowitą ekipę, ekipa która zdobyła wyróżnienie na skalę światową można powiedzieć razem z trzydziestoma dwoma drużynami z Polski, w tym wśród dwóch drużyny z Poznania zdobyło wyrównienie w odysej umysłu A ze mną jest pani Agnieszka Kroll, trenerka odysej umysłu.

00:00:36: Witam serdecznie!

00:00:37: Dzień dobry!

00:00:38: Stanisław Piotrowski Daniel oraz Nina Jäger.

00:00:42: Cześć

00:00:43: Nina!

00:00:43: No więc tak jak to jest tą odyseją umyslu oraz laureatami czego dokładnie jesteście?

00:00:50: To byliśmy drugie miejsce w problemie pierwszym taka kolej rzeczy w kategorii wiekowej pierwszej I jesteśmy tak, jak już było wspomniane.

00:00:59: Jedną z trzydziestu dwóch drużyn w Polsce, które mają prawo reprezentowania Polski a w tym także naszego miasta Poznania na światowych finałach od sej umysłu, który odbędą się w maju i oła w Stanach Zjednoczonych.

00:01:11: Czyli w skali ogólnopolskiej zajęliście drugie miejsce.

00:01:15: Tak?

00:01:16: Z tego co wyczytałam.

00:01:17: Z pośród dwudziestu osiemiąt drużyt startujących tej kategorii.

00:01:20: Ogromne gratulacje dla wszystkich zaangażowanych.

00:01:23: no właśnie kto był zaangajowanym w ten konkurs?

00:01:26: No to mieliśmy siedmiu uczestników w grupie naszej, trzech trenerów i dwójka też wspomagała inne grupy z naszej szkoły.

00:01:35: Jeden kolega się zajmował autkiem, reszta robiła różne rzeczy typu jakiejś scenografie, stroje itd.

00:01:44: Czym w ogóle jest odysaja umysłu?

00:01:46: Odysyja umysłu?

00:01:47: jest to międzynarodowy program nauki rozwoju kreatywności wśród młodzieży, który kończy się konkursem.

00:01:53: Wymyślona została czterdzieści siedem lat temu w Stanach Zjednoczonych przeniesiona do Polski trzydzieści pięć lat temu więc jest to program, który ma już długą tradycję.

00:02:02: ideą tego programu jest rozwijanie kreatywności i kompetencji miękkich wśrocy dzieci i młodzierzy w tym umiejętności komunikacji współpracy w grupie działania pod presją czasu rozwiązywania problemów które można rozwiązać.

00:02:15: rozbieżny sposób krytycznego myślenia, posłudzenia do problemów nie jak do problemu tylko do wyzwań i podejmowania tych wyzwał.

00:02:22: Czyli mamy tutaj też na przykład odwagę i takie otwarcie na świat.

00:02:27: Reprezentujecie społeczną szkołę dębinkę?

00:02:30: Czy to jest tak że tylko jedna drużyna z danej szkoły mogła się zgłosić?

00:02:34: Nie możemy zgłosить tak dużo drużyny jakbyśmy chcieli.

00:02:37: w naszej szkole w tym roku startowały trzy drużyne i wszystkie trzy uplasowały się na wysokich miejscach w pierwszej dziesiątce.

00:02:45: To ogromne gratulacje.

00:02:47: Jaki problem musieliście rozwiązać w tym roku?

00:02:51: My wybraliśmy z naszym drużyną, wybraliśmy problem pierwszy.

00:02:56: Byliśmy w grupie wiekowej pierwszej.

00:02:58: Problemów było do wyboru pięć a grup wiekowych są cztery.

00:03:03: Nasz problem polegał na tym że było autko które miało dostarczyć trzech wagonach składniki z których wyjdzie na końcu arcydzieło.

00:03:13: Miał być wykorzystany w kreatywny sposób.

00:03:15: Soda oczyszczona miała być wykorzystana i miał być zło, jeszcze z wall oraz kosmiczny konduktor.

00:03:22: No i jak rozwiązaliście ten problem?

00:03:25: Nino czy mogłabyś opowiedzieć?

00:03:27: My postawiliśmy na takie bardziej kosmiczne rozwiązanie bo nasza cała akcja dzieje się w kosmosie.

00:03:34: mamy konduktora który jest królikiem skapelów szamoagicznym mamy też marchewkę i bakłażana, które żyją.

00:03:46: W sensie chodzą, mówią i też tam grają role, które jak się na końcu okazuje są tak naprawdę komisją noblowską i wręczają naszemu królikowi dwie nagrody nobla jedną z fizyki i drugą z matematyki.

00:04:05: OK to rozwiązanie sami musieliście wymyślić w sensie cały ten koncept tego przedstawienia?

00:04:12: Tak, niektóre rzeczy były podane w uściśleniach.

00:04:15: Były to takie rzeczy, które trzeba było mieć w tym swoim rozwiązaniu ale na przykład to że te wydarzenia siedziały w kosmosie tego np.

00:04:25: tam nie było.

00:04:26: To trzeba było samemu wymyśleć.

00:04:28: i jak długo to wszystko trwało?

00:04:30: Jak długo mogliście się przygotowywać?

00:04:32: od

00:04:33: początku roku szkolnego nad tym pracowaliśmy.

00:04:36: to na pewno było najmniej czasu do eliminacji regionalnych.

00:04:40: Czy to była wasza pierwsza odysja umysłów, czy już w poprzednich latach też braliście udział?

00:04:45: Były cztery osoby, które były w zeszłym roku.

00:04:49: Z czego dwie były w Gdyni.

00:04:59: W związku z tym, że jesteście laureatami tego konkursu czeka Was teraz jeszcze jedna wielka przygoda.

00:05:05: Czy możesz opowiedzieć o tym?

00:05:07: No to

00:05:07: tak.

00:05:07: Najpierw idziemy na tydzień do Stanów Zjednoczonych i do Ajoa.

00:05:11: Tak jak już wcześniej wspomniała nasza pani nauczycielka Tam będzie... wielki finał ogólnoświatowy.

00:05:19: To

00:05:19: znaczy, że przyjeżdżają tam uczniowie ze szkół z całego świata.

00:05:23: ile będzie łącznie drużyn, wiecie?

00:05:25: Ponad osiemset drużyń w jednym miejscu i nasza szkoła społeczna dębinka ze swoją reprezentacją.

00:05:31: Wspaniale!

00:05:32: Jeszcze w Stanach... Tam trzeba jakby wszystko przewieźć.

00:05:35: Nie ma tak, że gotowe scenografię tylko trzeba wszystko wziąć na przykład złożyć albo rozwalić, spakować do walizek tam przywieźć i poskładać wszystko na miejscu.

00:05:46: Trzeba mówić po angielsku, jak sędziowie po twoim występie przychodzą do ciebie i się pytają o różne rzeczy to tam będzie tłumacz i będzie tłumacz na zadaniach spontanicznych.

00:05:58: A

00:05:58: jak jesteśmy przy zadaniах spontanich?

00:06:00: no to właśnie ta odysaja umysłu dzieli się na różne kategorie, tak?

00:06:05: I różne zadania.

00:06:07: Jak one wbadają?

00:06:08: Odysuje o mysło?

00:06:09: składa się z takich dwóch jak gdyby części ten konkurs.

00:06:12: Jednym z nich jest to rozwiązanie problemu długoterminowego i nasza grupa miała problem techniczny czyli tak naprawdę głównym punktem było zbudowanie lokomoty wehikułu który pokona przeszkody przejedzie trasy.

00:06:24: no i do tego trzeba było zrobić fabułę Zbudować ten wehiku, zbudować scenografie, stroje i wszystko bez pomocy dorosłych.

00:06:31: Czyli dzieci wykonują wszystko zupełnie samodzielnie i wymyślają wszystko samodzielnie i potem wystawiają swoje ośmiominutowe przedstawienie przed sędziami i publicznością czyli wszystko się musi zmieścić w osiem minut.

00:06:42: Drugą częścią konkursu jest konkurs zadań spontanicznych.

00:06:46: są takie zadania których wcześniej nie znamy.

00:06:48: możemy trenować tego typu zadania ale nie wiemy jakie będzie na konkursie.

00:06:52: Zadanie może być słowne, czyli mamy do rozwiązania słowny problem.

00:06:56: Na przykład musimy opowiedzieć bardzo szybko kto pracuje w nocy i wymyśleć piętnaście tysięcy rozwiązań tego, kto może pracować w noce?

00:07:03: I nie chodzi o to że stróż nocny tylko ma to być odpowiedź kreatywna.

00:07:06: są też zadania słowno-manualne gdzie na przykład musimy coś zbudować, nie wiem zwacików makaronu plasteliny a potem zrobić z tego historii o tym opowiedzieć.

00:07:15: To jest zadanie słowo manualne bądź zadanie manualne kiedy przeważnie uczniowie muszą zbudовать jakąś konstrukcję jakąś strukturę, którą może trzeba obciążyć.

00:07:24: Może trzeba gdzieś coś przenieść.

00:07:26: No takie zadania, które czasami znamy z warsztatów integracyjnych w różnych firmach i oni nie wiedzą co i jak będą robili mają na to określoną ilość czasu bardzo krótką i muszą wykazać się bardzo dużą kreatywnością takim krytycznym myśleniem szybkim myśleniem, szybkim działaniem i współpracom w grupie i pracą przede wszystkim pod presją czasu.

00:07:47: i tu możemy ich pochwalić, bo akurat w tym konkursie zadań spontanicznych byli pierwsi jeżeli chodzi o swoją kategorię wykową.

00:07:53: Zastanawiam się jakby co wpływa na to że dzieci chcą uczestniczyć w takich konkursach albo też co te konkursy sprawiają co tak naprawdę kształtują w dzieciach i jaki jest ich ten pozytywny wpływ.

00:08:08: Jak pani to widzi?

00:08:09: Co ich przyciąga, to trzeba by się chyba ich zapytać.

00:08:12: Na pewno dobrze się bawią mimo że jest to ciężka praca taka tydzień-wytydzień gdzie rzeczywiście zostają po szkole poświęcają swój czas muszą się wysilać intelektualnie bardzo mocno.

00:08:24: muszą sie nauczyć tej współpracy co nie zawsze jest tu łatwe.

00:08:28: co im to daje?

00:08:28: no przede wszystkim dużo zabawy, dużo umiejętności których normalnie nie mamy w szkole.

00:08:34: Takie trochę połączenie tu techniki tam takich nauk humanistycznych.

00:08:38: Mamy te wszystkie właśnie kompetencje miękkie.

00:08:41: mogą się wyrazić poprzez sztukę i mogą tak naprawdę samodzielnie decydować o tym co przedstawią na scenie.

00:08:47: czyli myślę że ta możliwość samodzialnego kreowania i odpowiedzialności za to co zrobimy też tutaj jest bardzo istotna.

00:08:53: Czyli to taki dowód że jak się da dzieciom przestrzeń to naprawdę mogą wiele ich chcą się angażować.

00:08:58: Nino, przypomnijmy tylko bo jeszcze tego aspektu nie poruszyliśmy.

00:09:03: Ile macie lat?

00:09:03: Z której wy klasy jesteście?

00:09:05: My jesteśmy z piątej klasy ale mamy jednego członka w naszej drużynie z czwartej.

00:09:09: Piąta klasa to... W jaki wiek?

00:09:11: Jedenaście dwanaście.

00:09:13: Jedennaście dwaneście lat.

00:09:14: i co sprawiło że ty zdecydowałaś się zapisać do drużyny i co spawiło ci najwięcej satysfakcji?

00:09:21: Ja byłam już w zeszłym roku i też nam się udało dojechać do Gdynii.

00:09:24: Mi sprawiły chyba osobiście najwięcej satisfakcji To, że mogliśmy tak wszystkim sami decydować i że nikt nam jakby nie rządził.

00:09:36: Tylko my byliśmy tam najważniejsi.

00:09:42: Bo to było takie fajne jak mogliśmy na przykład zadecydować, że chcemy zrobić coś... po naszej myśli.

00:09:52: Wyobrażam sobie, bardzo miło tego słuchać że dzieci tak naprawdę chcą tej sprawczości i mieć wpływ nie?

00:09:58: Tak to widzę i czuję.

00:10:00: Staś.

00:10:00: a jak to u ciebie wyglądało?

00:10:02: dlaczego postanowiłeś się zapisać?

00:10:04: To ja się zapcałem bo mój koleg z klasy był rok temu I mnie na mówił Na początku nie chciałam ale mnie namawiał i namawią i się zapciałem.

00:10:13: A co sprawiło ci tutaj najwięcej radochy?

00:10:17: To że mogliśmy jakby wymyśleć kreatywne rozwiązanie, że każdy miał w tym konkursie inne rozwiązania.

00:10:25: Że nie było tak, że... Każdy ma to samo rozwiązani, tylko są jakieś drobne szczegóły różnicy.

00:10:31: Tylko każdy miał inne rozwiązanie.

00:10:34: A co było dla ciebie największą trudnością?

00:10:36: W tej pracy zespołowej?

00:10:38: To chyba to, że niektórzy jakby chcieli coś innego a inni coś inego i jakby trzeba była się do galeta?

00:10:47: I jak wtedy udawało Wam się znaleźć ten konsensus?

00:10:51: No,

00:10:51: najczęściej to po prostu głosowanie robiliśmy.

00:10:54: Okej i to działało.

00:10:55: tak?

00:10:56: Działało.

00:10:56: Działała.

00:10:57: Nina a jak u Ciebie to wygląda?

00:10:58: co było dla Cieby największym wyzwaniem?

00:11:00: No chyba to samo co właśnie stacha bo ja każdy miał swój pomysł.

00:11:06: to potem każdy bardzo chciał żeby właśnie jego pomysł wygrał na tym głosowaniu i każdego namawiał na swój.

00:11:16: to najczęściej zdarza się w takich drużynowych czy zespołowych wyzwaniach.

00:11:29: Lecicie do Stanów, ale zanim polecicie niestety jeszcze jedno wielkie ogromne wyzwanie przed Wami bo to wcale nie jest takie proste.

00:11:38: Co musi się wydarzyć, żeby ta drużyna poleciała do stanów?

00:11:42: Szukamy

00:11:42: w tej chwili aktywnie sponsorów.

00:11:44: Będziemy organizowali też Kiermasz w szkole na którym będziemy sprzedawali nie tylko ciasta ale też takie wyroby rąk własnych gdzie we spro nas koledzy koleżanki z klas Odyseuszy.

00:11:56: Wzorganizowaliśmy też zrzutkę internetową czyli poszukujemy środków Zbieramy te środki.

00:12:01: Gdzie można znaleźć informacje na temat tego wydarzenia albo na temat zrzutki?

00:12:06: Informacje

00:12:06: zamieszczamy na mediach społecznościowych naszej szkoły, czyli na Facebooku i Instagramie a także na stronie internetowej Szkoły.

00:12:13: Wróćmy do tego samego wyzwania żeby przygotować się do tego konkursu i żeby tak naprawdę przygotować je do tego tytułu laureatów.

00:12:23: musieliście zrealizować te niektóre zadania, ale jeszcze na czym polegały wasze misje?

00:12:30: Tak bym to nazwała.

00:12:31: Ja pamiętam spotkałam kiedyś w parku nasołaczu jedną drużynę od esej umysłów.

00:12:36: Co wy tam wtedy robiliście?

00:12:38: No to wtedy po właśnie regionalnych eliminacjach byliśmy odpocząć chwilę w parkku i się spotkaliśmy.

00:12:46: No ale właśnie to cały dzień.

00:12:48: pamiętam, że wtedy spędziliście dobra już nie w parku nasołaczą, ale na cytadeli tak?

00:12:53: I jakieś zadania tam wykonywaliście, na czym one polegały.

00:12:55: Prezentowaliśmy właśnie swoje przedstawienie

00:12:58: i

00:12:59: robiliśmy spontanę...

00:13:01: To były eliminacje regionalne.

00:13:03: W szkole Wojery, która była gospodarzem tych eliminacji regionalnych.

00:13:07: stąd właśnie byliśmy na cytadeli.

00:13:09: I wtedy wszystkie drużyny z Poznania tam reprezentowały swoje Przedstawienia?

00:13:15: Z całej Wielkopolski.

00:13:18: Myślę sobie, czy to jest taki jedyny duży konkurs ogólnopolski w którym nasi uczniowie tutaj mogą brać udział?

00:13:25: Czy takich inicjatyw jest wiele?

00:13:27: Z tego co wiemy jest jeszcze jeden konkurs kreatywności.

00:13:30: nie potrafię w tej chwili przytoczyć nazwy.

00:13:32: on jest mniejsze jeżeli chodzi o skalę.

00:13:35: A co było dla was najbardziej wspierające w tym konkursie?

00:13:38: No chyba to że nasza drużna była taka Trochę zgrana i mogliśmy na siebie liczać czasami.

00:13:45: Zgadzam się z Niną, jeszcze jedno do powiem że myśmy też wspierającej wychowawców nauczycieli.

00:13:51: Czy rodziców także?

00:13:52: Bo z tego co mi wiadomo to ten konkurs wymaga sporego zaangażowania waszych rodzicів.

00:13:59: To prawda?

00:13:59: Tak przykład tata kolegi nas tam... Przewiózł małym busikiem do Gdyni właśnie na eliminację ogólnopolskie,

00:14:08: czyli wszystkie ręce na pokład tak naprawdę i tak samo z tą zbiórką żebyście mogli polecieć dostanów.

00:14:15: Zastanawiam się jeszcze... Czy wiecie może, czy kiedyś polskiej drużynie udało się tutaj zdobyć to pierwsze miejsce ogólno światowe?

00:14:25: Polacy są w czołówce jeżeli chodzi o zdobywanie pierwszych miejsc w Stanach Zjednoczonych razem z drużinami z Chin i z drużynami amerykańskimi.

00:14:35: ale co roku bardzo wiele polskich drużynn.

00:14:38: uzyskuje tytuły laureatów.

00:14:40: Jeśli chodzi o takie osobiste znajomości, to pamiętam jedną drużynę, która składała się po części z absolwentu w naszej szkoły ale reprezentowała już inną placówkę.

00:14:51: Był to kreoty i oni rzeczywiście zostali mistrzami świata.

00:14:55: zrobili niesamowite przedstawienie.

00:14:57: To było kilka lat temu które były w całości musicalem opartym na muzyce Queen.

00:15:03: To było niesamowite.

00:15:04: Dobrze, słuchajcie.

00:15:05: dziękuję Wam bardzo za rozmowę.

00:15:06: Bardzo trzymam za Was kciuki.

00:15:08: po pierwsze żeby udało Wam się dolecieć do tych stanów.

00:15:11: Żeby udało się zebrać niezbędne fundusze no i tam żeby wam to poszło wspaniale ale przede wszystkim żebyście przy tym wszystkim się wspaniele bawili czerpali z tej przygody jak najwięcej I tego Wam życzę.

00:15:26: Moimi gośćmi była pani Agnieszka Kroll, trenerka od YSEI Umysłu Stanisław Piotrowski Daniel oraz Nina Jäger.

00:15:34: Dziękuję Wam bardzo i do usłyszenia.